ческих кадров. Главным критерием оценки качества педагога выступает динамика развития его основных составляющих: профессиональной компетентности и профессиональной культуры. Все преподаватели строительных дисциплин и мастера производственного обучения постоянно повышают свой образовательный потенциал, являясь победителями и призерами различных профессиональных конкурсов, при этом все педагоги имеют первую и высшую квалификационные категории.
Современная строительная индустрия характеризуется широким внедрением новых информационных технологий и недостаточной подготовкой техников – строителей в этой области. С введением новых образовательных стандартов возникла необходимость в обучении студентов основами проектирования с использованием автоматизированных и информационных систем. Для этого каждый преподаватель должен не только иметь навыки работы с компьютером, но и активно использовать компьютерную технику в учебном процессе. Возникает необходимость в оснащении аудиторий новейшим информационным оборудованием. Для формирования качественного специалиста педагогу нужны средства и 55 средств заложены в материально-технической базе.
Одним из педагогических условий подготовки специалиста является формирование мотивации к профессиональной деятельности. Здесь большую роль играет профессиональная компетентность преподавателя, которая заключается во владении собственно профессиональной деятельностью на высоком теоретическом и практическом уровне, в способности находить нестандартные решения, проектировать дальнейшее профессиональное самосовершенствование, ставить и реализовывать задачи саморазвития.
Система данных педагогических условий создает благоприятный климат для формирования специалистов с положительным отношением к выбранной профессии, формирует имидж и стату
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>