Педагогическая теория индивидуальной самоорганизации детей и взрослых

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

в условиях стремительного формирования единого общемирового финансово-информационного пространства на базе новых, преимущественно компьютерных, технологий. Они породили новые информационные технологии, а те, в свою очередь, качественно изменили природу бизнеса. Возник единый мир. Жизнь насыщается неопределенностью, которая задается несколькими факторами как глобальными, так и локальными.
К глобальным факторам отнесем следующие: - современный уровень развития технологий, повышающий уровень субъектности собственной жизни как детей, так и воспитывающих их взрослых; возможность познавать мир непосредственно, а не через внешние трансляторы; - изменение скорости изменений, которая будет только нарастать, учитывая тот факт, что 90 всех ученых, работавших на Земле за все время существования человечества, совершают свои открытия сегодня, что только наращивает неопределенность; - развитие средств и способов генерирования и передачи информации, что определяет запрос на открытость мира, готовность к взаимодействию и обмену, а также изменяет время и способы получения информации, формирует у новых поколений способность к многозадачности; - диверсификация видов трудовой занятости, особенно у молодежи (полная, неполная, скрытая, сезонная, маятниковая, периодическая), что высвобождает время на различные формы организации досуга; - увеличение продолжительности жизни, что порождает, с одной стороны, усиление межпоколенных связей, а с другой - усиливает разрыв между поколениями, обусловленный изменениями способов получения информации и организации жизни; - диверсификация типов современной семьи, включая традиционные, неполные, эгалитарные, однополые, приемные, замещающие, что порождает необходимость принятия разнообразия и изменения подходов к теории семейного воспитания, не принижа

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: