я тремя особенностями: происходит расширение базы педагогических технологий; изменяются методические основы педагогических технологий, осуществляется переход от вербального к аудиовизуальному обучению; ведется активная подготовка профессиональных педагогов-технологов.
4-й этап (80-е - 90 гг. ) - эволюция понятия "педагогическая технология". Характерные особенности данного периода - создание компьютерных лабораторий и дисплейных классов, рост количества и качества учебных компьютерных технологий различного вида, использование систем интерактивного видео, разработка теоретических основ использования средств информатизации образования в образовательных учреждениях (управление, исследование и процесс обучения).
5-й этап (90-е - 2000 гг. ) - педагогические технологии рассматриваются как один из видов человеческих технологий и базируются на теориях психодиагностики, специальной психологии, кибернетики, управления, эргономики и др. наук.
6-й этап (2000 гг - по настоящее время) - разработана и продолжает развиваться теоретико-методологическая база применения информационных технологий и телекоммуникационных средств в системе образования.
http://txtb. ru/88/33. html
Современные педагогические технологии
Существует множество современных педагогических технологий. В данном исследовании рассмотрим самые распространенные из них.
1. Технология личностно-ориентированного образования.
Эта технология представляет собой воплощение гуманистической философии, психологии и педагогики. В центре внимания педагога - уникальная целостная личность ребенка. Фундаментальная идея состоит в переходе от объяснения к пониманию, от монолога к диалогу, от социального контроля к развитию, от управления к самоуправлению. Творчество являетс
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>