;, своими. Позиция учителя заключается в том, что он выступает как консультант, он не обязывает ученика: "Сделай как я!" Он напутствует: "Сделай по-своему!" Предоставленная, таким образом, ученику свобода расковывает и дает путь к движению в изучении предложенной темы, не ограничивая его рамками урока. Такая технология дает право на ошибку ученика и результат может быть не всегда положительном, но при этом отрицательных оценок не допускается, оценивается сам процесс работы. Допускается ошибочный и незавершенный результат.
Благодаря организации коллективной и самостоятельной работы в рамках мастерской формируются коммуникативные качества, так как ученик является, активным участником деятельности группы. Самостоятельно определяет цели, планирует, осуществляет деятельность и анализирует при выполнении самостоятельной работы.
Педагогическая мастерская - это технология, при помощи которой учитель - мастер вводит своих учеников в процесс познания через создание эмоциональной атмосферы, в которой ученик может проявить себя как творец. Каждый совершает открытия в предмете и в себе через личный опыт, а учитель - мастер продумывает действия и материал, который позволит ребёнку проявить себя через творчество.
Мастерская -- это оригинальный способ организации деятельности учеников в составе малой группы (7-15 учеников) при участии учителя-мастера.
Состав групп меняется от мастерской к мастерской. Данная технология позволяет обучающимся самостоятельно формулировать цели урока, определять тему урока, находить наиболее эффективные пути для достижения целей и решения задач, развивает интеллект, способствует приобретению опыта групповой деятельности, совместной разработки проекта. Мастерская очень удобна по своей структуре для реализации проек
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>