ого обучения дошкольников правилам дорожного движения сподвигло на поиск новых, более совершенных подходов в решении данного вопроса.
Важное значение имеет хорошо организованный педагогический процесс при обучении дошкольников. В процессе обучения правилам и безопасности дорожного движения важны не только знания, но и развитие у воспитанников необходимых качеств, таких как внимание, память, мышление, координация движений, реакция на опасность (развитие "Чувства опасности"). Полное обучение знаниям, умениям и навыкам безопасного поведения на дороге невозможно без выполнения детьми заданий с имитацией возможных ситуаций на дороге и в транспорте.
Отличительные особенности: учебно-воспитательный процесс осуществляется через различные направления работы:
Профилактическое:
- Обеспечение знаний о транспортной среде города.
- Предупреждение попаданий детей в различные "дорожные ловушки".
- Решение образовательных задач средствами систематических мероприятий.
Организационное:
- Организация предметно-развивающей среды в ДОУ (по ПДД).
- Определение уровней сформированности умений и навыков по ПДД методами диагностики.
- Изучение передового опыта, отбор и внедрение эффективных методик и технологий.
- Пропаганда знаний о ПДД с использованием разнообразных методов и приемов.
В данной программе предпринята попытка, по-новому подойти к организации, содержанию и методам работы. Особое внимание уделено взаимодействию ДОУ с семьёй.
Основные принципы, заложенные в основу проекта:
1. Принцип последовательности - любая новая ступень в обучении ребёнка опирается на уже освоенный материал в предыдущем.
2. Принцип наглядности - дети должны сами все увидеть, услышать, потрогать и тем самым
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>