возможность одаренным детям показать свои способности.
Вовлечение и убеждение учащихся в работе с группой
Использование критериального оценивания, взаимооценивания и группового оценивания.
Наблюдение за учащимися.
Заполнение рефлексивного дневника.
3-4. Тема «The Green World ».
Цель и ожидаемые результаты:
Знать: грамматическую структуру «The present Perfect Tense », практиковать её в употреблении речи учащихся, ознакомить учащихся с экологическими проблемами страны и района.
Понимать: лексический и грамматический материал, подобранный к уроку.
Уметь: вести диалог по теме урока.
Основная цель для учащихся: самостоятельно поставить цель урока. Тренинг: улыбка
- ИКТ. Работа с интерактивной доской.
- работа в с ресурсами Интернет – составление кластера в программе Bubbl по теме урока
- Проведение физкультминутки.
- Самостоятельное закрепление грамматических навыков по обучающему тесту.
- Составление диалога. Заполнение таблицы критериального оценивания.
Комментарии к ответам учащихся.
Заполнение рефлексивно
го дневника.
При работе с компьютером, интернетом, тестом.
Более успешные ученики могут творчески подойти к заданию и расширить его. Поиск необходимой информации в интернете. Самооценивание.
По результатам наблюдений за учащимися.
Критериальное оценивание.
Заполнение рефлексивного дневника.
-
&
Ž
–
â
þ
ˆ
-
–
Ò
摧.
Наблюдение за учащимися.
5-6. Тема « Animals are in danger»
Цель и ожидаемые результаты:
Знать: грамматическую структуру «The present Perfect Tense », и evtnm практиковать её в употреблении речи учащихся.
Понимать: монологическую и диалогическую речь, аудирование,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>