Пасха

Анализ, что нового узнали из просмотренного, делают вывод.



Анализируют.






Личностные УУД: установить взаимосвязи слова Пасха с жизнью Иисуса Христа

Регулятивные УУД:
умение самостоятельно ставить новые учебные задачи.


Коммуникативные УУД:
читать вслух и про себя тексты учебников и при этом: вести диалог с автором, учителем, выделять главное, развивать умение слушать и понимать. Строить речевые высказывания в соответствии с поставленными задачами.

Познавательные УУД: добывать новые знания; извлекать информацию, представленную в разных формах.






Физкультминутка.
(1 минута)
- Давайте немного отдохнем.
Один из учеников проводит физкультминутку

VI. Закрепление учебного материала.
(10 минут)

Работа в группах.
-Сейчас вы будете работать в группах. Вспомните правила совместной работы.

Работа с учебником. Найдите в учебнике ответ на вопросы:
1 группа - Что означает имя "Иисус", почему его называют "Спасителем (Спасом)"?
1 группа - От чего людей спасает крестная смерть Иисуса Христа?
3 группа - Как христиане приветствуют друг друга в пасхальные дни?
4 группа - В чём состоит христианский пост?



- А какие обязательны угощения для праздничного Пасхального стола?
- Яйца были украшением стола, но еще у наших предков с ними связано много игр. (Рассказ о пасхальных играх. Приложение 2)
- Давайте создадим эскизы пасхальных яиц с узорами.
- Кто хочет показать, что у него получилось?


Называют правила работы в группе




Ученики читают текст в учебнике.
Находят ответы на вопросы с помощью учебника.
<