исала: "В нем заложена танцевальная наука, вся ее сложность и за - лог будущего совершенства. Весь танец построен на allegro" (1934, с. 25).
Исполнение allegro требует, чтобы мышцы и связки учащихся были подготовлены. Изучение прыжков обычно начинается с освое - ния temps levé по I, II и V позициям, затем - changement de pieds и échappé, вслед за этим - assemblé. Особенностью assemblé является соединение ног в V позицию в прыжке. Важно, чтобы педагог кон - тролировал каждый момент движения, не допуская вялости и рас - пущенности мышц, выверяя точность положения ноги на II пози - цию, не позволяя ей отклоняться на écartée вперед или назад, следил за ровным положением опорной стопы и выворотностью колена опорной ноги, выворотностью пятки рабочей ноги, открытой в сто - рону. Необходимо следить также за подтянутостью корпуса, за плечами: они должны быть свободно опущены, шея не напряжена, го - лова в положении en face.
"Assemblé заставляет правильно брать в работу все мыш - цы. . . Ученик, научившийся правильно делать assemblé, не только выучивается этому па, он приобретает фундамент для исполнения и других па allegro" (Ваганова, 1934, с. 26).
Allegro: Pas assemblé в сторону
Assemblé изучается у палки. В течение 2-3-х уроков надо на - учить прыжку через выведение ноги точно в сторону без отклонения ее на écartée вперед или назад. При таком положении ноги трудно сделать толчок, поэтому прыжок невысокий. Затем можно перейти к обучению выполнения assemblé с броском ноги из V позиции и со - единением ног в V позицию (вперед и назад).
Музыкальный размер: 2/4.
Исходное положение: V позиция правая нога сзади; руки на палке; голова en face.
Первый такт:
Счет
Ноги
Руки
Голова
"раз&
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>