ит сказку? На что жалуется волк? Кто ему посоветовал так сделать? Каким можно его назвать? (Доверчивым)
Плохо быть доверчивым? (Нет, нужно и можно доверять людям, но в то же время не всегда оборачивается это хорошо. Доверять нужно только хорошо знакомым людям)
Посчитайте количество ошибок, которые вы нашли в тексте?
Формулирование темы урока и постановка цели урока
Почему так непросто было прочитать сообщение? Сделаем вывод. . . Для чего существуют правила в русском языке? (Для лучшего понимания написанного, для быстрого и правильного прочтения текста. )
Посмотрите на буквы, где допущены ошибки и скажите, что их объединяет? (Это парные согласные)
Сформулируйте тему урока (Правописание парных согласных)
Какие цели ставите перед собой? (Научиться правильно писать слова с орфограммой парная согласная в слабой позиции, научиться безошибочно подбирать проверочные слова).
- Какие согласные называют парными? Какую позицию мы назовём слабой?
Что мы должны очень хорошо знать, работая по этой теме (Сами парные согласные) Запишем первые 6 букв алфавита, обозначающих согласные звуки.
Напишите эти пары в тетрадь. (Б-п, з-с, г-к, д-т, в-ф, ж-ш).
Проверьте, все ли пары написали (проверка по эталону).
Зачем их нужно знать? (Их необходимо знать для того, чтобы видеть эти согласные в слабой позиции и не допускать ошибки).
Что не усвоил волк в своей лесной школе? (Написание парных согласных)
Попробуем составить карточку - алгоритм проверки парных согласных на конце слова.
Работа в парах с помощью карты знаний.
Обучающиеся работают в парах на карточках: "Парные согласные в корне слова надо проверять в том случае, если они стоят в слова или согласной. В таком случае говорят, что согласная стои
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>