Как узнать: писать какую?
Эту букву иль другую?
Предстоит сегодня вам
Всё расставить по местам.
- Ребята, определите ключевые слова, чтобы узнать тему урока
(Работа в парах. На столах текст. Обучающиеся подчеркивают ключевые слова)
- А сейчас сформулируйтетему нашего урока. (Парные звонкие и глухие согласные)
3) Вставьте букву и запишите слова
Пру. . . пло. . .
Прочитайте, что получилось.
У кого другой вариант?
Почему получились разные слова? Соотнесите их с картинкой.
Важно ли выбрать букву? Почему?
Это и будет наша задача, которую мы будем решать на уроке.
III. Изучение нового материала.
Как мы будем выбирать букву?
Прочитай слово, поставь во множественном числе. (дрозд -)
Когда звук слышен хорошо?
Составим алгоритм (на доске появляются карточки алгоритма)
Прочитай слово.
Найди опасное место.
Поставь слово во множественном числе.
Запиши грамотно.
Используя алгоритм, вставь парные согласные.
Игра "Грамматический футбол".
(На доске изображены ворота и записаны слова. )
д з
Заво. . , наро. . , самолё. . , гла. . , арбу. . , коло. . .
Работа с учебником. Упражнение 165. Задание по рядам.
Взаимопроверка в паре.
Составь с любой парой слов 2-3 предложения.
Физкультминутка
Дети читают стихотворение и выполняют движения.
Мы писали, мы писали
Наши глазки так устали
Вместе сделаем зарядку
Будет все у нас в порядке.
Быстро, быстро поморгаем
И моргая, отдыхаем
Поворачиваем шею
Отдохнет она скорее
Раз, два, раз, два
Продолжается игра.
IV. Итог урока
- Какова была тема?
Какие задачи мы ставили?
Справились мы с этими задачами?
Выбери и продолжи любое п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>