ов в масштабе, крупномасштабное изображение земной поверхности. Географическая карта - плоское уменьшенное изображение земной поверхности с помощью условных знаков.
Учитель: Ребята, а чем отличаются физическая карта полушарий и план местности и что общего между ними? На плане нет линий градусной сетки, а на карте они есть.
Покажите мне линий градусной сетки на карте?
Вы не можете этого сделать?
Не уверены , что это правильный ответ.
Действительно, вы не можете быть уверены в этом, так как мы еще не изучали эту тему.
А сейчас попробуйте сформулировать тему урока (можно предложить разгадать загадки)
Глобус весь пересекают,
Сходятся на полюсах.
Постепенно подвигают
Стрелки на любых часах.
Через сушу, океаны
Пролегли (меридианы)
Старший среди них - экватор,
И от севера до юга
Эти линии, ребята,
Параллельны все друг другу.
Догадаться вы сумели,
Что же это?. . (параллели)
Ученики: меридианы, параллели.
Учитель:. Параллели и меридианы (записываем в тетради дату и тему урока). На какие вопросы мы должны сегодня ответить?
Ученики: Что это такое? Как они выглядят на картах? Для чего они нужны?
Учитель: У каждого на парте лежит заготовка таблицы с вопросами, которую необходимо заполнить, пользуясь текстом учебника и атласом.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА (ПРИДУМЫВАЕМ СВОИ ДВИЖЕНИЯ К СТИХОТВОРЕНИЮ)
На ноге стоит одной,
Крутит-вертит головой.
Нам показывает страны,
Реки, горы, океаны.
Ты как глобус покрутись,
А теперь остановись!
Учитель: Проверим вашу самостоятельную работу! Что вы узнали о параллелях?
Ученики: ПАРАЛЛЕЛИ – это окружности, огибающие Землю параллельно экватору.
Учитель: Вспомните, что такое экватор?
Ученики: ЭКВАТОР – это воображаема
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>