ал, из которого он будет создавать куклу, в случае затруднения он может обратиться за помощью к ведущему занятия. В это же время, несколько детей занимаются созданием декораций. Чем заниматься ребенок выбирает самостоятельно, без принуждения.
Распределение ролей и спектакль
После того, как будут готовы куклы и декорации, мы выбираем актеров. Так как персонажи (куклы) сказки созданные детьми вероятнее всего будут повторяться, то ведущий, сам выберет кукол для спектакля. Чтоб детям не было обидно, критериев выбора куклы нет. Ведущий не будет выделять чем-то выбранную куклу - он просто возьмет первую, попавшуюся на глаза. Следовательно, актерами будут те дети, чьи куклы будут выбраны. Так же будет выбран ещё один ребенок, который будет транслировать слова автора (выбирается из желающих детей, так же - произвольно). Остальные дети будут зрителями театра. Во время проигрывания спектакля персонажи начнут проговаривать свои реплики. После того как автор (ребенок, проговаривающий слова автора) обозначит этот момент, например: "бежит мышка по полянке и видит теремок, подходит и говорит - в данном случае ГОВОРИТ и будет тем моментом, после которого в сказке появляется монолог мышки. До этого мышка, так же слушая слова автора, выполняет те действия, которые идут по сказке. Данный процесс будет обговариваться с детьми перед или во время проигрыванием спектакля. После проигрывания сказки, все герои появляются вместе на сцене (в роли которой может быть, стол с нарисованными декорациями), поклон, аплодисменты.
Страницы: << < 5 | 6 | 7