вет
Личностные:
-высказывание своей точки зрения и уважения мнения собеседника, общее представление и закрепление понятий
Рефлексия
-Перед каждым из вас на парте лежат "самоцветы" из Уральских гор. Давайте украсим нашу поляну этими камешками.
-Мне всё понятно. Я молодец!
-У меня не всё получалось, но я старался.
-Мне надо быть внимательным.
-Давайте вместе полюбуемся на нашу поляну, сияющую волшебными камнями (лазурит, аквамарин, изумруд, малахит, нефрит, хризолит. . . )
Приложение 7
Всем спасибо за урок!
Регулятивные:
-умение действовать по плану;
-давать оценку своим действиям, оценивать результат.
Приложение 1
Лист самооценки Лист самооценки Лист самооценки
-всё понятно -всё понятно -всё понятно
-стараюсь -стараюсь -стараюсь
-затрудняюсь -затрудняюсь -затрудняюсь
1. Тест-контроль 1. Тест-контроль 1. Тест-контроль
2. Работа с текстом 2. Работа с текстом 2. Работа с текстом
3. Работа в группе 3. Работа в группе 3. Работа в группе
4. Итог 4. Итог 4. Итог
Приложение 2
Тест-контроль
1. Назовите жанр произведения П. П. Бажов "Серебряное копытце"
-сказ;
-повесть;
-сказка.
2. Как звали дедушку, который взял к себе жить девочку-сиротку?
- Ваня;
- Кокованя;
- Валя.
3. Имя главной героини сказки?
- Мария;
- Дарья;
- Настя.
4. Как звали кошку, которая жила у девочки?
- Мурка;
- Муська;
- Мурёнка.
5. С каким музыкальным инструментом сравнил Кокованя кошку?
- с баяном;
- с барабаном;
- с балалайкой.
6. Кого хот
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>