А какова задача волшебной сказки?
- Перечислите героев сказки. Кого вы назовёте главным героем сказки?
-Заполним схему в тетради (с. 3 4).
- Теперь попробуем рассказать о каждом герое и сделать вывод, что хорошего и что плохого вы заметили в их поступках.
2. Обсуждение содержания сказки.
-О чём обычно рассказывается в волшебных сказках?
-Какие волшебные события происходят в сказке П. Ершова?
- скажите, что необычного для волшебной сказки Ершов включил в содержание своей сказки?
3. Обсуждение структуры сказки.
- Вспомним, каким образом строится волшебная сказка? Чаще всего структура сказки такова: наказ герою – нарушение наказа – испытание – награда.
- В сказке Ершова назовите обязательные события сказки
- Есть ли в сказке зачин, концовка, присказки? Найдите и прочитайте их.
IV. Физминутка.
1. У оленя дом большой,
Дом большой, дом большой,
(
Š
È
Ì
È
Он глядит в своё окно,
Заяц по полю бежит,
В дверь к нему стучит.
Стук, стук, дверь открой,
Там в лесу охотник злой,
Заяц, заяц, забегай,
Лапу мне давай!
2. Физминутка для глаз:
«маятник»
«ступеньки»
Работа с кругами
4. Наблюдение над особенностями языка сказки.
- Откройте свои учебники на с. 24, найдите слова «Ну, так видите ль, миряне…». Найдите в тексте:
Повторяющиеся из сказки в сказку выражения, которые подчёркивают трудности, ожидающие героя.
Постоянные особые слова-эпитеты
5. Наблюдение над звуковым рисунком.
- Для особой выразительности сказочники нередко прибегают к особым звуковым рисункам.
- Назовите повторяющиеся звуки, которые делают картину из сказки более выразительной, откройте с. 20. прочитайте строки о появлен
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>