ии Конька – Горбунка. Назовите повторяющиеся звуки.
Вдруг о полночь конь заржал…
Караульщик наш привстал,
Посмотрел под рукавицу
И увидел кобылицу.
- Произнесите выделенные звуки. Как они звучат?
6. Наблюдение над формой речи.
- Ещё до того, как читать сказку мы заметили, что она написана в стихах. Какую сказку легче читать – написанную прозой или стихами? Почему?
- Попробуем простучать (прохлопать) ритм первых двух строчек зачина.
- Складной сказку делают и рифмующиеся слова. Найдите рифмующиеся слова в первой строфе с. 18. прочитайте их.
- Поиграем и заодно проверим, хорошо ли вы помните сказку. Я называю слово, а вы вспоминаете рифму:
Дозор – (топор)
Пшено – (вино)
Порой – (горой)
Дружочек – (Горбуночек)
Клевать–(кричать)7. Работа в тетради
- Открыли свои тетради на с. 3 5.
- Подчеркнём сказочные приметы, встретившиеся в этой сказке
- Взаимопроверка выполненного задания.
V. Рефлексия.
- Что на уроке понравилось больше всего?
- Что показалось наиболее сложным?
- Что самое важное, по вашему мнению, сегодня было на уроке?
VI. Итог урока.
- Почему мы называем произведение «Конёк - Горбунок»сказкой?
- Как вы думаете, почему эту сказку называют народной?
- Оценивание детей
VII. Домашнее задание.
1. Подготовить и выучить наизусть понравившийся отрывок из сказки.
2. Ответить на 4 вопрос учебника с. 19.
Герои сказки «Конёк - Горбунок»
положительные
отрицательные
помощники
нейтральные
Страницы: << < 1 | 2 | 3