Тема. П. Ершов «Конёк - Горбунок». Герои сказки. Сказочные приметы.
Цель: учить детей составлять целостный анализ текста, находить в тексте рифму, развивать умение работать с текстом, воспитывать любовь к литературе.
Тип урока – комбинированный.
Оборудование: плакат с изображением поляны, рисунки детей, на доске схема для заполнения «Главные герои сказки», тетради.
Ход урока.
I. Организационный момент.
- Настрой на урок, подготовка рабочего места.
- Постановка целей и задач урока
II. Проверка домашнего задания.
1. Выразительное чтение понравившегося отрывка сказки.
2. Коллективное составление панно (с использованием рисунков Жар-птицы).
- Сейчас мы попробуем создать сказочную поляну (На доске большой плакат с рисунком поляны).
- Найдите в тексте описание поляны. (Ученики читают, учитель по ходу чтения прикрепляет «гору», «ручей», «корыто». )
-Вы все дома рисовали Жар-птицу. Сейчас ваши птицы «оживут» и наша поляна превратится в замечательную сказку.
- Как вы думаете, чью Жар-птицу поймает Иван? (Самую красивую!). Молодцы! Замечательно постарались дома! Только все вместе мы смогли «оживить» и увидеть кусочек сказки Ершова. Давайте найдём в тексте этот фрагмент и прочитаем.
3. Выборочное чтение (с. 26-28)
III. Изучение нового материала.
Изучение нового материала происходит на целостном анализе текста сказки.
Работа с текстом по плану строится по следующей схеме анализа:
Задача жанра.
Содержание (картина жизни).
Построение текста.
Особенности предложения, слова.
Звуковой рисунок.
Форма речи (ритмический рисунок, ритм).
1. Обсуждение задачи сказки.
- Вспомните, что задача любой сказки – раскрыть и оценить характер, поступки, мысли и чувства человека.
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>