Гвоздь)
2 задание
Воспит: Самоделкин интересуется: как узнать, не глядя в коробку, в какой лежит карандаш, а в какой гвоздь?
Дети: потрогать ( определить на ощупь)
Воспит: А по запаху можно определить карандаш и гвоздь? (Давайте понюхаем)
Дети: нет.
Воспит:А по звуку? (Стучит металлической палочкой по гвоздю и карандашу)
Дети: Можно.
Воспитатель предлагает детям постучать самим и сказать какой звук издаётся когда стучишь по гвоздю и по дереву.
Воспитатель: Значит узнать в какой коробке находится гвоздь, а в какой карандаш мы сможем по звуку и на ощупь.
3 задание.
Воспитатель: Нужно назвать предметы из дерева и металла. (Дети называют)
Вот видите, сколько деревянных и металлических предметов нас окружает!
4 задание.
Нужно сравнить свойства дерева и металла (Провести опыты)
Воспит: Ребята, сейчас мы с вами будем настоящими учёными. Нам нужно проделать несколько опытов, а результаты отметить символами на карточках.
1. Возьмите в руки деревянный брусок и металлическую пластину. Какие они на ощупь?
(Пластина гладкая, а брусок шероховатый, шершавый)
2. Приложите к одной щеке брусок, а к другой пластину. Что вы чувствуете?
(Дерево тёплое, а от металла исходит холод)
3. Попробуем вместе забить гвоздь в деревянный брусок (вбивают)
В металлическую пластину (пробуют)
Воспитатель: Почему мы смогли забить гвоздь в дерево и не смогли забить его в металлическую пластину? ( ответы детей: дерево мягкое, а металл твёрдый)
r
r
&, пробуют, опускают)
Почему гвоздик утонул, а палочка плавает?
Дети: Гвоздь тяжелее, чем палочка
5. Воспитатель: Сейчас попробуем сломать гвоздь и палочку (пробуют).
Почему палочка сломалась. А гвоздь нет? (Дерево хрупкое,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>