Озера

Конспект урока в 6-м классе

Автор: Хахова Галина Аскарбиевна, учитель географии МКОУ СОШ 25

Тема: Озёра
Цель урока: продолжить формирование знаний учащихся об особенностях вод суши через развитие мыслительных и информационных общеучебных умений и навыков.
Задачи:
образовательная: сформировать знание учащимися понятия "озеро", их особенностей через совершенствование умения работать с различными источниками географической информации;
развивающая: развитие восприятия, мышления;
воспитательная: воспитание интереса к урокам географии, любви к "малой" Родине.
Тип урока: изучение нового материала.
Оборудование: учебники; физические карты: полушарий, России; атласы 6 класса; плакат с запутанными словами; изображения различных типов озёр, сточных и бессточных озёр; карточки.

Ход урока
Организационный момент
Развивающее упражнение "Запутанные слова": на плакате в разном порядке, разным шрифтом записаны части гидросферы (море, залив, пролив, подземная вода, река, озеро, болото, ледник). Задание учащимся: прочитайте слова, написанные на плакате.
- Объедините названные слова общим понятием.
I. Актуализация опорных знаний
1. - Разделите карточки со словами, аналогичными словам на плакате, на две группы (учащиеся распределяют, учитель расставляет карточки в две колонки).
2. - Дайте название каждой группе.
3. - Итак, гидросфера состоит из (учащиеся дополняют схему):
Гидросфера


? ? вода в атмосфере
(Если школьники затрудняются ответить на вопрос, то им предлагается выполнить сначала следующее задание. Если и это задание вызовет трудности, то учитель предлагает вспомнить состав гидросферы. )
4. - Какие виды вод суш