му, выбирает игрушку и произносит звукоподражание. Игрушка покажется из-за ширмы в том случае, если дети правильно ее назовут по-казахски. Игра продолжается.
«Бірге жаттаймыз» - «Разучим вместе»
«Қойларың болмаса, байлық туралы ойлама»
«Если нет овец, не думай о богатстве»
4 неделя
Тема: «Үй жануарларының төлдері» - «Детеныши домашних животных»
Цель: закрепить словарный запас детей по теме «Детеныши домашних животных; развивать умение составлять короткие предложения.
Словарь: - үй жануарларының төлдері - детеныши домашних животных
- марғау – котенок - қозы - ягненок
- күшік – щенок - лақ - козленок
- құлын – жеребенок - бота - верблюжонок
- бұзау – теленок - төл - детеныш
Материал: картинки с изображением домашних животных и их детенышей, мольберт.
«Не тығылды?» - «Кто спрятался?»
К мольберту прикреплены картинки с изображением детенышей домашних
животных. Воспитатель просит детей закрыть глаза, затем прячет одну картинку за мольберт. На вопрос: - Не тығылды? – дети открывают глаза и определяют, какого животного не стало. Название детеныша животного дается на казахском языке. Далее ведущим назначается ребенок, первым назвавший животное. Игра продолжается.
Диалог с детьми:
- Мысық қандай? (Кошка какая?)
- Мысық үлкен, сұр (Кошка большая, серая)
- Марғау қандай? (Котенок какой?)
- Марғау кішкентай, қара (Котенок маленький, черный). И так далее.
«Сыңарын тап» - «Подбери пару»
На одном столе разложены картинки с изображением взрослых домашних
животных, на другом – их детенышей. Воспитатель просит детей помочь мамам- животным найти своих детенышей. Для этого надо подойти к первому столу, взять любую картинку, а затем у второго стола выбрать соответствующую картинку-пару. Воспит
Страницы: << < 34 | 35 | 36 | 37 | 38 > >>