портрет»
К мольберту прикреплен чистый лист бумаги. Воспитатель предлагает
детям нарисовать портрет мальчика (девочки). Первый ребенок рисует круг и говорит:
Это – голова. Мынау – бас.
Следующий ребенок рисует, например, волосы:
Это – волосы. Мынау – шаш. И так далее.
Таким образом создается коллективный портрет.
- Мынау кім? Кто это?
- Мынау – ұл (қыз). Это – мальчик (девочка).
«Шешімін-тап!» - «Отгадай-ка!»
Не сеют, не сажают, - Между двух светил
Сами вырастают. Я в середине один.
(шаш) (мұрын)
Всегда он в работе, - На ночь два оконца
Когда говорим, Сами закрываются,
А отдыхает, А с восходом солнца
Когда мы молчим. Сами открываются.
(тіл) (көздер)
Один говорит, - Красные двери в пещере моей,
Двое глядят, Белые звери сидят у дверей.
Двое слушают. И мясо, и хлеб – всю добычу мою -
(тіл, көздер, құлақтар) Я с радостью белым зверям отдаю.
(еріндер, тістер)
«Менде бар…» - «У меня есть…»
Ребенок, которому воспитатель бросит мяч, называет любую часть своего
лица:
- Менде ауыз бар.
- Менде қастар бар.
- Менде көздер бар.
- Менде кірпік бар.
- Менде екі құлақ бар.
- Менде екі көз бар.
- Менде шаш бар.
По окончании игры воспитатель уточняет, какого цвета у детей волосы, глаза:
- Шашыңның түсі қандай? Волосы какого цвета?
- Шашым қара (сары, қоңыр). Волосы черные (желтые, коричневые).
- Көзіңнің түсі қандай? Глаза какого цвета?
- Көздерім қоңыр (көк, жасыл, көкшіл, сұр). Глаза карие (синие, зеленые, голубые, серые).
4 неделя
Тема: «Қыс» - «Зима»
Цель: закрепить в речи детей названия зимних месяцев, употребление словосочетаний и коротких предложений, характеризующих приметы зимы. Развивать память, вни
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>