е морковки»
Задача: организовать творческую деятельность на проявление воображения.
Развивать коммуникативные УУД: (умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка; умение работать в паре; умение слышать и слушать других);личностные УУД: (действия смыслообразования, т. е. установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом;
Обучающиеся проявляют регулятивные УУД: оценка - выделение и осознание обучающимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения; волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию - к выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий);Поощрение,объяснение,ситуация творческого поиска10. Задание «Сочени сказку»
Сейчас ,ребята, мы с Вами будем сочинять сказку, работаем теперь все вместе. Я начинаю: «Жила — была морковка. Рано утром она проснулась и увидела. . . »каждый по цепочке говорит по одному предложению,а в конце у нас получится очень интересная сказка. Начинаем.
Сочиняют сказкуОбучающиеся проявляют личностные УУД: (действия смыслообразования, т. е. установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом;
Обучающиеся проявляют регулятивные УУД: оценка - выделение и осознание обучающимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения; волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию - к выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий);
Обучающиеся проявляют коммуникати
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 > >>