ительное восприятие, обонятельные ощущения;
- работать над интонационной выразительностью речи, учить выразительно предавать текст, используя естественные логические паузы, ударения, передавая своё отношение к окружающему.
Коррекционно-воспитательные:
- воспитывать интерес к растительному миру, к логопедическим занятиям;
- воспитывать доброжелательное отношение к ответам другого ребёнка, желание помочь другу.
Оборудование: компьютерная презентация, игрушка сердечко, корзина с овощами, муляжи овощей, графическая схема к упражнению "Подбери признак",круги-монетки для игры в "Магазин", коробочки из-под "Киндер-сюрпризов" с дырочками, в которых лежат укроп, лук, чеснок, огурец, пертушка; плоскостной пальчиковый театр к сказке "Грибок-теремок", подарки от Чипполино.
Ход :
1. Организационный момент.
Логопед:
-Здравствуйте! Я рада встрече с вами! Надеюсь, что и сегодня вы порадуете меня своими успехами. Вижу, как блестят ваши глазки, уже читаю в них ваши умные мысли.
Упражнение "Круг дружбы" Встаем в "Круг дружбы". Дети берутся за руки и становятся в круг.
Логопед:
- Давайте поздороваемся с другом, называя его ласково.
Дети здороваются по цепочке, называя друг друга по имени в уменьшительно-ласкательной форме: "Здравствуй, Лизонька". При этом передают друг другу сердечко.
- Мы друг другу улыбнулись
И в работу окунулись.
2. Объявление темы занятия.
Логопед:
-Осень скверы украшает
Разноцветною листвой.
Осень кормит урожаем
Птиц, зверей и нас с тобой.
И в садах, и в огороде и в лесу и у воды
Приготовила природа
Всевозможные плоды. ( Т. Боковая) (Слайд 1)
Раздается музыка- почта (Слайд 2).
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>