ом - большая дверца.
Логопед берет в руки помидор и рассказывает сказку, сопровождая ее соответствующими действиями:
- Красный помидорчик с грядки раз нарушил все порядки:
Прыг с куста - и наутек. Видит - в поле теремок. . .
Зашел в домик - никого, а поселиться решил на крыше. Так привычнее - на свету, на солнышке. Следом за ним морковка бежит (достает морковь): "Помидорчик, дружок, возьми с собой жить! Надоело под землей сидеть". "Лезь - говорит Помидорчик, - на крышу". "Нет, - отвечает морковка - Я к солнцу непривычная, я в домике буду!"( помещает морковку в теремок). Следом огурчик скачет. А его где поселить?
Подобным образом, в процессе рассказывания сказки, уточняется место произрастания всех овощей. (Наглядное размещение их на крыше или в домике помогает зрительному закреплению знаний).
6. Итог занятия.
-Ребята, вы порадовали меня своими знаниями. А самое главное к нам вернулся наш лучок - Чиполлино, которого вы освободили своими ответами. (Слайд 16)
Страницы: << < 5 | 6 | 7