Овал

они отличаются друг от друга?
- Действительно, у прямоугольника есть углы и у него четыре стороны, а у круга нет углов и сторона всего одна
- Ребята, посмотрите внимательно, как можно разрезать прямоугольник, чтобы получилось два квадрата. Надо разрезать прямоугольник, пополам предварительно сложив его.
- А теперь с помощью ножниц разрежу прямоугольники напополам . Не забудьте правильно взять ножницы и сделать несколько раз легкое движение в воздухе: раскрыть, закрыть лезвие
- Украшаю свой платочек, квадратами, кругами, но не приклеиваю, а то вдруг мне захочется что-то в нем изменить.
- А теперь беру клей карандаш и приклеиваю вырезанные формы к скатерти, так чтобы получился узор. Клею аккуратно, осторожно, чтобы работы получилась красивой и нарядной.

3. Пальчиковая гимнастика.
В гости к пальчику большому
Приходили прямо к дому
Указательный и средний,
Безымянный и последний
Сам мизинчик малышок
Постучался на порог
Вместе пальчики друзья
Друг без друга жить нельзя.
4. Беседа о ТБ при работе с ножницами и клеем.
5. Самостоятельная работа детей. (Контролирую работу каждого ребенка.
Оказывает необходимую индивидуальную помощь. )
III. Қорытынды/итоговая часть:
Анализ работ
- Посмотрите, как мы дружно поработали, какие замечательные работы у вас получились. Рассмотрим их вместе? Какая интересная работа получилась у Камилы. Все наклеено очень аккуратно. Просто замечательная скатерть. ( рассматриваю все работы).
Зайчик, хотел бы вас поблагодарить за помощь в украшении скатерти.
Теперь он с радостью примет своих друзей зайчиков на день рождения и постелет такую красивую скатерть на стол. Какие скатерти у вас получились?
- Что вам сегодня трудно было делать на заняти