лючить учащихся в деловой рабочий ритм
Умение планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, умение организовать учебную деятельность
Деятельность учителяДеятельность ученика
Учитель приветствует учащихся. Ну-ка проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте,
Все ль в порядке-
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Тут затеи и задачи,
Игры, шутки – все для вас!
Пожелаю всем удачи.
За работу, в добрый час! . Смена рабочих тетрадей, раздача листов самоконтроля.
Учащиеся приветствуют учителя, внимательно его слушают.
Этап учебного занятияВремяЦельФормируемые УУДИспользуемые образовательные ресурсы
познавательныерегулятивные
коммуникативные, личностные
2. Актуализация опорных знаний. 7 минПроверить умение записывать, сравнивать натуральные числа, умение представлять натуральное число в виде суммы разрядных слагаемых.
Осмысливать поставленную задачу и находить пути ее решения
Умение структурировать свои знания, умение оценивание усваиваемого материала, контроль и оценка результатов своей работы. Текст задания представлен на раздаточных листах.
Приложение 1.
Деятельность учителяДеятельность ученика
Сейчас мы проверим, как вы усвоили предыдущую тему.
У каждого учащегося на столе лежит бланк «Оценочный лист». Учитель предлагает подписать лист.
Текст заданий представлен с помощью раздаточного материала.
-Проверьте ваши ответы по доске и оцените свою работу. С критериями оценки вы знакомы.
– Скажите, ребята, а как вы провели летние каникулы, чем занимались?
-Любимое ваше занятие летом - дайте угадаю - купание! А вы знаете, что в плавании тоже есть разряды? Кто знает - какие?
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>