вых моментах усыновления и о подлых, безнравственных поступках взрослых людей, но ребенок- это тот человек, вокруг которого все происходит и в будущем которого все это отразится.
В конце повести мы узнаем, что ее воспитанники заканчивают школу и покидают детский дом:
Хор голосов - мальчишеских и девчачьих - скандирует где-то рядом:
" - Ма-ма На-дя!" 5
Я бегом выскакиваю на балкон. Господи! Мои шестнадцать стоят в белых платьицах и черных казенных костюмчиках, приготовленных школой по случаю выпуска, стоят под окном, у черемухи, улыбаются, глядят в мою сторону и кричат:
" - Ма-ма На-дя!" 5
Девять лет вдруг куда-то исчезли, куда-то исчезли моя воля, жестковатость, самую чуточку похожая намамину, и здесь, на балконе, оказалась начинающая воспитательница, плакавшая по каждому поводу, - в глазах закипели слезы.
Толпа моих малышей - некоторые уже с усами - притихла. Но на мгновение.
" - Ма-ма На-дя! Ма-ма На-дя! - кричали они, и это такое обыкновенное слово "мама" разрывало меня на части. " 5
Я с трудом сдержалась.
Для педагога слово мама значило очень многое и нам понятно, почему Надя не могла сдержать слез, но это были слезы радости. Несмотря на возраст ребят, она оставалась с ними доброй, ласковой и нежной, ведь для нее они на всегда останутся маленькими ребятами, к которым она впервые пришла.
У Нади была возможность уйти на более почетную работу, да и мама Надина убеждена: "Жизнь свою человек способен не раз начать снова". Но Надежда Георгиевна не способна, куда то уехать от детдомовцев, еще не ведомых ей.
Я считаю, что данный образ современного педагога, действительно достоин огромного уважения. Ведь Надежда отдала своим воспитанникам частичку самой себя, п
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 | 24 > >>