ь помощь.
Воспитывающие задачи:
-Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.
-Воспитывать интерес к математическим занятиям.
- Активизация речи: условие, вопрос, вычитание, сложение и т. д.
Демонстрационный материал:
- Конверт с письмом, 5 конвертов с заданиями, карточки с заданием, карточки с цифрами от 1 до 20, арифметические знаки, , картинки мячей , белочек, и т. д для решения задач, изображение дома, магнитная доска. (домики), на каждого ребёнка лист бумаги в клетку и простой
Раздаточный материал:
карточки с заданием карандаш, счетные палочки, цифры, круги, ножницы.
Ход занятия:
Организационная игра
Воспитатель: Доброе утро Давайте поприветствуем друг друга и настроимся на работу.
Приветствие
Станем рядышком, по кругу,
Скажем "Здравствуйте!" друг другу.
На здороваться не лень:
Всем "Привет!" и "Добрый день!";
Если каждый улыбнется -
Утро доброе начнется.
Педагог: Ребята, сегодня, когда я пришла в группу то увидела на столе вот этот конверт. Заглянула в него и нашла письмо. А кто его написал, вы узнаете, если отгадаете загадку и угадаете мелодию из какого она мультфильма. Сначала послушайте мелодию (прослушивают). Ну а теперь отгадайте, какой именно герой просит нас о помощи и написал письмо.
Загадка:
У кого большая шляпа?
Кто бездельник и растяпа?
Кто хвастун, болтун, зазнайка?
Знают все, малыш . . . (НЕЗНАЙКА).
Хотите узнать, о чём он пишет? Дети: Да!
Чтение письма
"Дорогие ребята! Пожалуйста, помогите мне! Знайка и Винтик дразнят меня, что я ничего не знаю, говорят, что меня не примут в школу, я очень хочу пойти тоже в школу. Они дали
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>