Отношения

кая карта ученика, компьютер, мультимедийный проектор.
Понятие урока: отношения.
Ориентировалась на принцип научности, системности, сознательности и активности, принципы связи теории с практикой.

1. Мотивация к учебной деятельности.
Цель: включение учащихся в учебную деятельность.
Деятельность учителя: желаю успешной и продуктивной работы.
Результат: положительное самоопределение каждого учащегося к учебной деятельности на уроке.
Время: 1 мин.

2. Актуализация знаний.
Цель: подготовка мышления учащихся и осознание их потребности к изучению новой темы.
Деятельность учителя: создаю проблемную ситуацию. Показываю короткометражный фильм (по берегу бегают крабы, летит альбатрос, который собирается схватить краба). Останавливаю фильм и спрашиваю:
"Как вы думаете, что произойдет дальше?" Дети высказываются (альбатрос схватит краба, альбатрос съест краба и т. д. ). Продолжаю: "Узнаем, что же произошло дальше". Продолжаем смотреть мультфильм (альбатрос летит к земле, чтобы схватить краба. Один из крабов это замечает, щелкает клешнями, таким образом, подает знак другим крабам на воссоединение. Крабы выстраиваются в несколько рядов и поднимают клешни вверх. Альбатрос в страхе прекращает полет и падает на клешни крабов. "Побрив" таким образом альбатроса, крабы разбегаются). Задаю вопрос "О чем мультфильм?". Подвожу детей к тому, что у крабов полное взаимопонимание, потому что у них хорошие отношения. Задаю вопрос "Где вы еще встречали понятие "Отношения"?" После высказывания детей спрашиваю: "А знаете ли вы, что такое отношение в математике?" Деятельность обучающихся: дети высказываются.
Форма работы: фронтальная.
Результат: возникновение п