росы на доске)
Что делает человека выше природы?
Какую ответственность несет человек за сохранение природы?
- Как развитие науки и познание мира влияют на состояние природы?
Составление и заполнение таблицы. Работа в парах с последующей проверкой. (Рабочая тетрадь. Урок 26)
Дети распределяют слова (вырубка лесов, посадка деревьев, метеорология, браконьерство, исчезновение редких видов животных и растений, загрязнение воды и воздуха, создание парков, развитие цветоводства, космонавтика, создание заповедников и заказников, увеличение количества свалок)
Положительное влияние
Отрицательное влияние
ОПЕРЕЖАЮЩЕЕ ЗАДАНИЕ.
-Как вы думаете, почему человек стал оказывать губительное воздействие на природу?
- К сожалению, многие люди решили, что надо трудиться только ради выгоды и удобства для себя. Они перестали видеть в природе тот самый замечательный неповторимый храм природы. Труд людей привел к отравлению планеты. Воздух, вода, почва потеряли свою чистоту. О том, как Бог решил наказать людей за бессердечие, говорится в Библейской истории.
Просмотр библейского сюжета "Ноев ковчег". (Приложение 2)
-Прочитайте рубрику "Это интересно". Работа с учебником с. 127.
Слайд3.
Библейская история
Однажды мир уже пострадал из-за человека. Все человечество стало настолько бессердечным, что Бог решил наказать людей потопом и спасти только одну семью - праведника Ноя. Несколько лет Ной строил корабль-ковчег. Он звал людей, но никто не верил в то, что потоп может захлестнуть мир. Как пошутит потом святой Амвросий Оптинский - "Ной звал людей, а пришли одни скоты". И в самом деле, Ной заполнил свой ковчег только животными, которым угрожал потоп. Чтобы они смогли продолжить свой род, Н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>