дники, высказывались разного рода благопожелания:
Новорожденному мальчику желали: будь крепок, силён, трудолюбив, гоже пахать, топор в руках держать, лошадью управлять.
Новорожденной девочке: будь приветлива, скромна, ретивой на работу, мастерицей ткать и узоры вышивать.
Наши предки относились к именам очень трепетно, бережно. Они верили, что имя, данное человеку, не простая случайность – оно срастается с человеком на всю жизнь. Как же выбирают имена? Из каких запасов черпает их человек?
,
.
0
4
Š
ú
þ
.
ú
6ми какого-либо святого. Вот родился человек какого-нибудь числа, в книге обозначено на этот день одно или несколько имён.
Вас тоже при рождении ваши родители нарекли именем. И у каждого имени есть своя тайна. Давайте откроем тайну ваших имён. Для этого необходимо перевернуть свой стул и под ним найти конверт, в котором и скрыта тайна ваших имён.
Что же обозначают ваши имена?
(Дети по очереди читают свои имена и их обозначения).
А кто знает, что обозначает это слово?
Слайд 8 (слово «тёзка»)
Обратимся к словарю.
Слайд 8
А в нашем классе есть тёзки?
- Итак, мы сделали очередное открытие. Закрасьте на схеме часть, где записано ваше имя таким цветом, какой вам больше всего нравится.
Об именах поэты сочиняли стихи, песни. Народ сохранил множество пословиц с именами. Знаете ли вы такие пословицы? Тогда давайте с некоторыми познакомимся.
Дидактическая игра «Собери пословицу».
(Детям предлагается разрезанная пословица, дети работают в парах).
Проверим, правильно ли выполнили задание.
Слайд 9
(Дети читают и объясняют пословицы).
5. Закрепление материала.
- Посмотрите на свои схемы, о чём ещё мы с вами не говорили? О
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>