ережет голову Кутузова на что - нибудь великое".
Познавательные:
самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.
Регулятивные: соотносить то, что уже известно с новыми знаниями;
уметь правильно ставить учебную задачу.
Коммуникативные:
уметь выражать свои мысли.
5. Первичное осмысление и закрепление
Цель:
Установить, усвоили или нет учащиеся связь между фактами, содержание новых понятий, закономерностей, устранить обнаруженные пробелы.
- Вернемся к началу урока. Вспомните план изучения темы.
(Слайд 24)
- Какое значение имела война 1812 года истории нашей страны?
(В Отечественной войне 1812 года решалась судьба всей России - будет ли она существовать или ее поработят армии захватчиков)
- Составьте в паре рассказ об Отечественной войне 1812 года, пользуясь схемой.
Составляют рассказ.
6. Закрепление нового материала
Цель:
Закрепить у учащихся те знания и умения, которые необходимы для самостоятельной работы по этому материалу
- Заслушаем рассказ одной из пар.
Анализ рассказа.
Рассказывает у ученик. Другие учащиеся слушают, аеализируют.
7. Домашнее задание
Цель:
Сообщить учащимся о домашнем задании, разъяснить методику его выполнения
8. Итог урока. Рефлексия деятельности.
Цель:
соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом.
Самооценка учащихся.
- У каждого из вас два листа белого и чёрного цветов. (Слайды 25-26)
- Как вы думаете, что они обозначают?
(Белый - мир, чёрный - война).
- Какой лист вы бы отдали Кутузову и Наполеону?
- Почему?
- Действительно, у человека, живущего в мире душа чистая, как белый лист, а у че
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>