полняют работу по плану:
1. Прочитайте текст (приложение 3).
2. Составьте по тексту рассказ о профессии металлургической отрасли, связанной с отделкой изделий из металлов по плану (приложение 4).
План рассказа о профессии:
1. Как называется профессия.
2. Где можно пройти обучение.
3. Какими профессиональными качествами (знаниями, умениями) должен обладать.
1. Запишите на карточках опорные слова.
2. Соберите из пазлов иллюстрацию к рассказу. Наклейте на лист-основу с помощью клея-карандаша.
3. Расскажите одноклассникам о профессии по предложенному плану.
Результат: обучающиеся знакомятся со специальностями лудильщик, гальваник, металлизатор
1. Практическая работа
Цель: Отделка поверхностей изделий
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Организует выполнение практической работы с соблюдением правил техники безопасности
Выполняют практическую работу по плану:
1. Зачистите с помощью бархатных напильников и шлифовальной шкурки поверхности изделий, сделанных на предыдущих уроках: шаблона, ручки, нутромера и др.
2. Нанесите на поверхности изделий соответствующее покрытие: краску, эмаль, лак, окисную пленку и др.
3. Проверьте качество покрытия и внешний вид изделия.
Результат: обучающиеся выполняют отделку поверхностей изделий с соблюдением правил техники безопасности.
8. Итог урока
Цель: получение обратной связи и акцентирование внимания обучающихся на значении изучения данной темы
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Организует рефлексию с помощью приема "Незаконченная фраза"
"Закончи фразу" "Сегодня на уроке мне удалось:
- узнать. . .
- понять. . .
-
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>