творчества.
Учиться работать самостоятельно, Предметные:
Применять полученные знания в практической деятельности.
Ход урока
I. Организационный момент (2 минуты)
Здравствуйте! Садитесь.
СЛАЙД 1.
Прочтите тему урока на слайде. Не получается?
Ну, хорошо я вам помогу. Отгадайте загадку.
Он от грязи и от пятен
Защищает платье Кати. . .
Перед работой его надевают,
И чаще, чем платье, стирают,
В нем дворники двор
Иногда подметают.
СЛАЙД 2
Учитель:
Фартук готов, но кажется, что-то ему недостаёт.
Что красоту, привлекательность переднику придаёт?
(ПАУЗА ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ: ОТДЕЛКА)
СЛАЙД 3
Отделка -- вот вкуса хорошего проявление.
Какое по этому поводу ваше мнение?
Фартук можно отделать тесьмой -
Пёстрою или одноцветною полосой.
Можно сутажом и шитьём вышивать,
Узоры на фартук из лент составлять.
Будем учиться со вкусом отделку подбирать.
II. Повторение изученного материала (6 минут)
Прежде чем приступить к уроку, давайте пролистаем страницы нашего проекта.
Вспомним материал предыдущих уроков из истории появления фартука и терминологии.
СЛАЙД 4-10 Страница историческая
Вопрос 1: Когда появились фартуки?
Ответ: В виде одежды у древних греков и римлян.
Вопрос 2: Для чего, и из чего изготавливали фартуки и передники?
Ответ: Для красоты оформления платья. Изготавливали фартуки из различных тканей (кружево, шелк, гипюр) по принадлежности и знатности рода. А так же, как свадебное украшение.
Как интересно! Всего лишь маленький кусочек ткани, а таит в себе целую историю наро
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>