природе и в жизни человека
2 уровень (средний) - применяют знания в знакомой ситуации и по образцу (понимание)
Регулятивные
Умеют ставить учебные задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что ещё неизвестно; выделяют и осознают то, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, планируют, осознают качество и уровня усвоения; контролируют и оценивают процесс и результат деятельности
1 и 2 уровень (низкий и средний) - действуют под руководством учителя и в парах
Познавательные
Самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель; свободно ориентируются и воспринимают текст; формулируют проблемы; находят необходимую информацию; умеют структурировать знания; анализируют объект с целью выделения признаков
1, 2 и 3уровень (низкий, средний и высокий) - действуют под руководством учителя и в парах, самостоятельно
Коммуникативные
Умеют слушать и вступать в диалог; владеют диалогическими формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, умеют участвовать в коллективном обсуждении проблем, уважительно относятся к позиции другого; умеют договариваться
2 и 3 уровень (средний и высокий)
Личностные
Устанавливают связь между целью учебной деятельности и её мотивом, соотносят поступки правилам поведения в окружающей природе
3 уровень (высокий)
Этап урока, время этапа
Задачи этапа
Методы, приёмы обучения
Формы учебного взаимодействия (обучения)
Деятельность педагога
Деятельность учащихся
Формируемые УУД и предметные действия
Мотивационно-целевой
Мотивировать и включить в деятельность
Объяснение,
беседа
Фронтальная
1. Приветствует учащихся, проверяет внешнюю готовность учащихся к уроку.
2
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>