развитие умения получать информацию из рисунка, текста и строить сообщения в устной форме
- развитие умения проводить сравнение изученных объектов по самостоятельно выделенным основаниям
- развитие умения осуществлять поиск не - обходимой информации, используя до - полнительные источники информации
- развитие умения строить простые рассуж - дения.
-формирование умения осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
5) Физкультминутка.
Вы, наверное, устали?
Ну, тогда все дружно встали.
Ножками потопали,
Ручками похлопали
Покрутились, повертелись
И за парты все уселись.
Глазки крепко закрываем,
Дружно до пяти считаем
Открываем, поморгаем и
Работать начинаем.
Выполнение упражнений.
Л. - Установка на здоровый образ жизни и ее реализация на уроке.
Р. - Выполнение действий по образцу
К- Выполнение действий по образцу.
П- Выполнение действий по образцу.
6) Первичная проверка понимания
Проверка знаний об особенностях строения и жизнедеятельности моховидных.
Выберите три правильных ответа из шести. Какие из перечисленных особенностей строения и жизнедеятельности характерны для мхов:
1) корни отсутствуют
2) имеется хорошо развитая корневая система
3) размножаются семенами
4) размножаются спорами
5) цветки мелкие, невзрачные
6) для размножения нужна вода.
Вставьте пропущенные слова:
Коробочка мха ? Протонема
Мужской Женский
гаметофит гаметофит
? ?
?
СПОРОФИТ
Работают в парах
Взаимопроверка по образцу.
Ученики составляют кластер
Л. - осмысление темы нового материала и ос - новных вопросов, подлежащих усвоению.
Р. -само
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>