К. -формирование умения учитывать позицию собеседника, осуществлять сотрудничест - во и кооперацию с учителем и сверстни - ками.
-формирование умения строить речевое высказывание в соответствии с поставленным вопросом.
П. -самостоятельное выполнение упражнения с взаимопроверкой по образцу.
8) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
Учитель дает оценку работе класса, отмечает наиболее проблемные вопросы изученной темы.
Домашнее задание.
п. 21.
На выбор по желанию:
1. Выпуск агитационной листовки. Они рядом с нами
2. Презентация: Удивительный мир мхов.
Сверяются с ответами, выставляют себе оценки, а потом осуществляют
Взаимооценива-ние (критерии оценивания на листочках у каждого).
Л. Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.
Р. -принимать и сохранять учебную задачу.
К. -умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
П. - подводить языковой факт под понятия разного уровня обобщения.
9) Рефлексия
(подведение итогов занятия)
Учитель благодарит учеников за урок.
"ПРОДОЛЖИ ФРАЗУ"
Карточка с заданием "Продолжить фразу":
Мне было интересно. . .
Мы сегодня разобрались. . . .
Я сегодня понял, что. . .
Мне было трудно. . .
Завтра я хочу на уроке. . .
Сверяются с ответами, выставляют себе оценки, а потом осуществляют
взаимооценивание (критерии оценивания на листочках у каждого).
Л. Адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности
Р. Формулировать и аргументировать своё мнение, учитывать мнения одноклассников при выработке коллективного решения.
К. Выр
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 > >>