Покрутились, повертелись
И за парты все уселись.
Глазки крепко закрываем,
Дружно до пяти считаем
Открываем, поморгаем и
Работать начинаем.
Выполнение упражнений.
Л. - Установка на здоровый образ жизни и ее реализация на уроке.
Р. - Выполнение действий по образцу
К- Выполнение действий по образцу.
П- Выполнение действий по образцу.
6) Первичная проверка понимания
Проверка знаний об особенностях строения и жизнедеятельности голосеменных растений.
1. Голосеменные относятся к высшим или низшим растениям? Чем они размножаются?
2. В чем основное отличие семенных растений от споровых?
3. Чем семенное размножение выгоднее?
4. Почему хвойные называют иначе голосеменными?
5. Какие условия необходимы для жизни сосны и ели?
6. Какие растения относятся к голосеменным?
7. Как человек использует хвойные растения? Что получает из них?
Работают в парах
Л. - осмысление темы нового материала и ос - новных вопросов, подлежащих усвоению.
Р. -самостоятельное выполнение упражнения с взаимопроверкой по образцу.
-учиться проявлять самостоятельность в разных видах деятельности.
К. -формирование умения строить речевое высказывание в соответствии с поставленным вопросом.
7)
Первичное закрепление
I . Тест по теме: Голосеменные:
1. Отдел Голосеменные относится к . . .
А) Низшим растениям
Б) Высшим растениям
В) Споровым растениям
Г) Водным растениям
2. Большинство видов хвойных - это . . .
А) Травы
Б) Кустарники
В) Деревья
Г) Кустарнички
3. Голосеменные растения размножаются:
А) Семенами
Б) Спорами
В) Плодами
Г) Зооспорами
4. Голосе
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>