Ішкі және сыртқы шеңбер" техникасы.
Дереккөздері:
Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік
Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
Тапсырма
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу
Мұғалім "шаттық шеңберін" құрғызып, ынтымақтастық атмосферасын орнату үшін оқушыларға:- Балалар, сендер қарым-қатынас барысында бір-біріне қандай жақсы сөздер айтасындар?- деп сұрайды.
Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айтады. Қайырлы күн, достым! Әр күнің сәттілікке толсын!
Өткен сабақты тексеру
Өткен сыныптан өткен тақырыптарды қайталатады. Кешіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.
Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.
I. Қызығушылықты ояту
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында "Ой шақыру" әдісін пайдаланып, "отбасы" сөзіне ассоциограмма құрғызады.
Әр оқушы тақтада ілулі тұрған плакатқа маркермен өз түсінігін жазады.
II. Мағынаны тану
Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім
интерактивді тақтадан тақырып-
қа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды.
Айтылым. Дұрыс айтылуымен аызша жаттығу жүргізеді.
Мәтіналды жұмыс.
А) Оқылым. Жазылым. Мәнерлеп, дұрыс оқуға, сауатты жазуға машықтандыру үшін 1-тапсырманы орындатады.
Оқылым. Жазылым. Диаграмма отбасына қатысты туыстық атауларды, "Қандай отбасы?" деген сұраққа жауап беретін сөздерді жазады.
Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға ма-
шықтандыру үшін 2- тапсырманы орындатады.
Жазылым. Диаграмманы пайдаланып, өз отбасы т
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>