ить между ними общее (то, что не дала человеку природа, он продумал сам).
О. В. Дыбина, ст. 31-32
7 занятие
Планета: "Земля" в опасности (Ознакомление с природой)
Дать детям представление о том что планета Земля- это громадный шар. Большая часть земного шара покрыта водой - океанами и морями. Кроме воды есть материки - твердая земля - суша, где живут люди. На земном шаре два полюса: Северный и Южный. На планете Земля обитает много живых существ, всем живым существам нужна чистая вода, чистая земля, чистый воздух. Планета Земля сейчас в опасности: во многих местах вода, воздух и почва стали грязными. Всем трудно дышать, люди и животные болеют. Чтобы спасти нашу планету надо с детства любить природу, изучать природу, правильно с ней общаться
Т. М. Бондаренко ст. 36
8 занятие
Почему белые медведи не живут в лесу. (Ознакомление с природой)
Познакомить детей с белым медведем и его образом жизни. Воспитывать любовь к животным. Расширить представление детей о животном мире, показать его разнообразие. Воспитывать бережное отношение к живой природе
Т. М. Бондаренко ст. 51
Ноябрь
Тематика
Программное содержание
Литература
9 занятие
Как хорошо у нас в саду (Явления общественной жизни)
Расширять и обобщать представления детей об общественной значимости детского сада, о его сотрудниках о правах и обязанностях детей, посещающих детский сад. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, к окружающим.
О. В. Дыбина, ст. 33-34
10 занятие
Путешествие в прошлое книги (Предметное окружение)
Познакомить детей с историей создания и изготовления книги; показать, как книга преобразовывалась под влиянием творчества человека; вызвать интерес к творческой деятел
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>