а»- это месяцы упорного труда: тренинги, репетиции. Знакомство с навыками выразительного чтения, слушание художественного чтения учителем, мастеров по телевизору, компьютеру ( в Интернете сейчас много примеров), уточнение орфоэпических норм в словарях, ежедневные артикуляционные упражнения, проговаривание скороговорок, чистоговорок, постановка дикции, дыхания и т. д. Учитель продумывает и внешний вид, и реквизиты (если требуется).
Так, мой ученик, Будаев Олег, читая «Размазню» А. П. Чехова пожаловался на то, что ему мешают руки, и от этого он панически боялся забыть текст. Тогда я предложила ему взять в руки маленькие счеты (есть эпизоды, где главный герой ведет подсчеты). Это было находкой!
Олегу, как призеру республиканского конкурса «Живая классика», посчастливилось провести самые замечательные литературные каникулы водном изживописнейших мест нашей родины, в Крыму. Где он совершенствовал свое чтение, манеру исполнения на мастер-классах, которые давали известные российские актеры Виктор Бычков, Игорь Лифанов, преподаватель по актерскому мастерству ГИТИСа Тарас Белоусов. По приезде из Артека Олег вновь прочитал чеховский рассказ на школьной линейке, тем самым показывая образцовое чтение.
Участие в конкурсе чтецов - одно из средств повышения читательской активности школьников. Заучивание и прочтение текстов художественных произведений дают участникам возможность полно и чётко представить себе понятия интонации и выразительного чтения. Дети тренируют память, обогащая словарный запас не просто отдельными литературными словами, а словосочетаниями, фразами, крылатыми выражениями. Всё это развивает культуру речи ребёнка, расширяет кругозор, а в целом конкурс способствует возрождению традиции семейного чтения, помогает сохранить и передать юному поколению зна
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>