, дань, житие, митрополит, религия, поместье, привилегии, вотчина, помещик, кормление, ополчение, казаки, чин, холоп.
Самостоятельная работа обучающихся.
Учитель: передайте свой лист с выполненным заданием однокласснику за соседней партой. На слайде термины, зашифрованные в квадрате, посчитайте количество правильно выделенных терминов и напишите в правом верхнем углу цифру, соответствующую количеству выделенных правильных терминов.
Учитель раздает жетоны с баллами
IV. Применение знаний и умений в новой ситуации ( 33 мин. )
4. 1. Интерактивная игра
Учитель: Молодцы! С первым заданием вы справились хорошо. Продолжаем игру. Перед вами игровое табло с пятью номинациями. Первая номинация «История в лицах», необходимо узнать историческую личность по описанию. Прошу выйти тех, кто желает поучаствовать в этом конкурсе ( не более 5 человек). Каждый из вас выбирает один из пяти вопросов. Отвечаете правильно, зарабатывает столько баллов, чему равна цена вопроса ( 10, 20,30,40,50 баллов).
Если ответ неверный, право ответить получают остальные участники. Если таковых нет среди участников, или их ответы неправильные, ответить и заработать баллы могут сидящие за партами.
Вопрос за 10 баллов.
«Он отличался упрямым и суровым характером, всегда поступал по-своему, не считаясь с традициями и мнением окружающих. В конечном итоге судьба жестоко наказала его за своеволие. Его мать была дочерью половецкого хана, что прямым образом отразилось на его внешности: он имел ярко выраженные монголоидные черты лица. Он правил Ростово-Суздальским княжеством в 1157-1174 годах и за это время превратил его в самое сильное на Руси». (Андрей Юрьевич Боголюбский)
Вопрос за 20 баллов.
«Бесстрашный воин и великий полководец – таким остался в истории эт
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>