аря по теме одежда, обувь, головные уборы.
2. Упражнять в образовании категории родительного падежа, конструкции с предлогом С.
3. Усвоение глагольного словаря по изучаемой теме, глагола "надеть".
4. Развивать мелкую и общую моторику, внимание, память.
5. Упражнять в составлении описательного рассказа.
6. Воспитывать умение выслушивать ответы товарищей, не перебивая.
Оборудование: предметные картинки с изображением головных уборов, одежды, обуви.
Ход
В: Здравствуйте, дети. Приготовьте свои пальчики, немного поиграем с ними.
Раз, два, три, четыре.
Мы с тобой снежок слепили,
Круглый, крепкий, очень гладкий,
И совсем - совсем не сладкий.
Раз подбросим, два - поймаем,
Три - уроним и сломаем.
В: Молодцы! А сейчас послушайте загадки, которые я для вас приготовила.
1. "Утром я встал,
На две дороги попал" (БРЮКИ)
2. "В них упрячешь две ноги -
И в мороз гулять беги". (ВАЛЕНКИ)
3. "Дали братьям теплый дом,
Чтобы жили впятером.
Брат большой не согласился
И отдельно поселился" (ВАРЕЖКИ)
В: Правильно, дети вы, наверно, догадались, о чём мы с вами будем говорить сегодня на занятии.
Дети: Да, мы сегодня будем говорить об одежде, обуви и головных уборах.
В: Правильно, ребята. Я вам буду бросать мяч, а вы называйте одежду, которую знаете.
Дети: Платье, костюм, брюки, кофта, водолазка, шорты, футболка, майка, сарафан.
В: Молодцы, ребята, а сейчас назовите мне обувь, которую знаете.
Дети: Ботинки, туфли, валенки, калоши, сапоги, сандалии, унты, кроссовки, чешки.
В: Хорошо, и, наконец, назовите, головные уборы.
Дети: Шапка, панама, косынка, шляпа, ушанка, берет.
В: Молодцы, дети. Вот видите,
Страницы: << < 33 | 34 | 35 | 36 | 37 > >>