t;Здравствуйте , ребята! Продолжаем изучение раздела программы "Что надо уметь". Показываю презентацию с соревнований по легкой атлетике с выполнением прыжка в длину. Вопрос: "Как вы думаете, что мы будем на уроке изучать?"
"А зачем мы будем это изучать"
"Правильно. Мы будем продолжать разучивать технику выполнения прыжка в длину с места"
Строятся, приветствуют учителя.
Учащиеся отвечают
(прыжок в длину с места).
-Чтобы дальше прыгать
1 мин
2 мин
Обратить внимание на внешний вид учащихся
Обратите внимание на отталкивание.
А на этом слайде на приземление.
Попробуйте запомнить эти моменты.
1. 2 Разминка:
Цель данного этапа урока:
- обеспечение общей функциональной готовности организма к активной мышечной деятельности (выполнение несложных физических упражнений);
- обеспечение специальной готовности к первому виду упражнений основной части урока (выполнение подводящих и подготовительных упражнений).
Задачи:
1. формирование установки у учащихся на активную познавательную деятельность;
2. подготовка тех мышечных групп, которые будут участвовать в изучаемой технике прыжка в длину с места;
3. способствовать развитию основных физических качеств.
Методов организации работы: практический, индивидуальный.
Методы стимулирования: пример, поощрение.
Критериев достижения целей и задач данного этапа урока: уровень физической подготовленности учащихся, техника владения двигательными умениями и навыками.
Описание содержания данной части урока: разновидности хо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>