зык цветов, а Стёпа нет.
Ребята, а вы понимаете язык цветов?
Давайте выясним.
Как цветок говорит: «Хочу пить?»
А как он благодарит вас?
Молодцы, ребята! Значит, и вы слышите цветы.
Какими качествами должен обладать человек, чтобы «услышать» цветок?
Что Лека увидел глазами, а что мог увидеть только сердцем?
8
Î
8
b
Ì
Î
æ
ø
ü
H
J
h$
h$
Õ
h$
h$
6 h$
h$
h$
摧5ጀПочему название цветка написано с большой буквы?
Как вы думаете, Лека обычный человек?
А кто ещё обладает таким качеством?
Вот и кот говорит: «Поэты – особенные люди. Они видят, то чего мы часто не замечаем. Они слышат то, чего мы не слышим…»
Чтение текста по ролям.
В произведении есть диалог между Лекой и Стёпой, и между Лекой и Ромашкой.
Чей диалог вы бы хотели прочитать?
Рассмотрите рисунки.
На какой странице Стёпа, а на какой Лека?
Как вы догадались?
На рисунке Лека в кругу друзей растений, а Стёпа?
Кто изображён на иллюстрации стр. 63?
Во сне Лека попал в страну «Фантазию». Как вы думаете, с кем он там встретился?
Чему научил вас Лека?
А в чём секрет любования?
Чему учились на уроке?
Что нового вы открыли для себя?
С каким настроение вы работали сегодня на уроке?
Давайте все вместе похвалим себя за хорошую работу на уроке, похлопайте друг другу в ладоши и скажем «Молодцы!»
Приветствуют учителя, настраиваются на урок. Внимательно
слушают, дают внутреннюю установку на урок.
Открываем ТПО стр. 34 1 (работа в парах), 2 (фронтальная работа) – читаем задания и выполняем работу.
Глава 6. Музей Бабы-яги. Тайна особого зрения.
Мы видим то, что не каждому дано увидеть.
Поэты, писател
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>