"зачем это нужно человеку".
3. Обращение к проблемам нравственности.
4. Обращение к социальной проблеме "Как сделать человека лучше?"
5. Практическая направленность.
6. Связь с отечественной культурой.
Обучающиеся: продолжают составлять конспект
4. Русская идея
Преподаватель:
формулирует понятие русской идеи, её истоки, содержание и разные трактовки, предлагает записать в конспект.
(Совокупность понятий, выражающих историческое своеобразие и особое призвание русского народа. Предполагается, что русская идея сформировалась в XVI веке и выразилась в идее православной монархии (идея инока Филофея Москва -- Третий Рим). При этом исток русской идеи полагается в еврейском мессианизме. Непосредственно сам термин "русская идея" введен Достоевским (1861), а затем осмыслен Соловьевым (1888). По мысли сторонников, русская идея выражает "замысел Божий о России", т. е. сакральную и, часто, эсхатологическую миссию русского народа и российского государства. Русская идея содержит представление о русском народе как богоносце. При этом подчеркивается, что русский определяется не по крови или происхождению, а по принадлежности к русской православной церкви. Этим подчеркивается вселенский характер русской идеи, её соборность и универсализм. Некоторые исследователи (А. Л. Янов, 1988) полагают, что за русской идеей скрываются геополитические амбиции, а также идеология российского великодержавного шовинизма и империализма.
Обучающиеся: конспектируют материал
V. Закрепление изученного материала.
Цель преподавателя: организовать деятельность, направленную на закрепление умений оперировать полученными знаниями; учить анализировать проблемную ситуацию;
Цель учащихся: уточнить значен
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>