Особенности развития общения со сверстниками детей дошкольного возраста.
Общение - это сложный и многогранный процесс, который может выступать в одно и то же время как процесс взаимодействия индивидов и как информационный процесс, как отношение людей друг к другу и как процесс их взаимовлияния друг на друга, как процесс сопереживания и взаимногопонимания.
Подобно всякой другой деятельности, общение направлено на удовлетворение особой потребности. Потребность в общении нельзя свести к другим нуждам человека (например, в пище, во впечатлениях, в безопасности, в активности и т. п. ) Психологическая сущность потребности в общении состоит в стремлении к познанию самого себя и других людей.
При рассмотрении термина "общение", нужно отметить три основных составляющих: содержаниеобщения, функции и средства общения.
1. Содержание общения - это информация, которая передается от одного человека к другому
2. Функции общения выделяются в соответствии с содержанием общения.
3. Средства общения - это способы передачи информации, которая передается от одного человека к другому в процессе общения.
Содержание общения может быть различным:
передача информации
восприятие друг друга
взаимооценка партнерами друг друга
взаимовлияние партнеров
взаимодействие партнеров
управление деятельностью и т. д.
Функции общения выделяются в соответствии с содержанием общения.
Имеется несколько классификацией функций общения. В. Н. Панферов выделяет их шесть:
::коммуникативная (осуществление взаимосвязи людей на уровне индивидуального, группового и общественного взаимодействия)
::информационная (обмен информацией между людьми)
::когнитивная (осмысление значений на основе представлений
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>