ется тенденция к снижению уровня культуры, к отсутствию элементарных навыков социального поведения. Отмечают также увеличение числа детей с физической и психической патологией.
Роль администрации школы заключается в управлении и координации деятельности специалистов, решающих проблемы детей и подростков с отклоняющимся от нормы поведением. Для этого администрация школ должна владеть всей информацией, имеющейся у специалистов о ребенке, его семье или группе детей, и оказывать помощь в решении задач и реализации программ, предлагаемых специалистами.
В работе школьных учреждений важнейшим является вопрос о коррекции личности подрастающего человека, осуществлении на практике линии на утверждение здорового образа жизни. Немаловажная роль в этом принадлежит педагогам, воспитателям, всем тем, кто непосредственно включен в учебно-воспитательный процесс с детьми на этапе их физического развития и становления личности. Работа педагогов должна быть направлена не только на выполнение общепринятых программ обучения и воспитания детей, но и включать мероприятия по профилактике и предупреждению возникновения у детей вредных привычек и отклоняющихся от нормы форм поведения, коррекции аномально-личностных новообразований, обусловленных психотравмами.
Основными формами работы педагогов по профилактике и коррекции отклонений в поведении детей являются:
санитарно-просветительская форма;
психогигиеническая и психопрофилактическая формы;
организационно-управленческая форма работы, направленная на координацию усилий специалистов разного профиля, школы и семьи.
В практике учебно-воспитательной работы педагоги чаще всего ограничиваются общепринятыми мерами воздействия - поощрением и наказанием. Поэтому отношения, которые устанавливаются между взрослым и ребе
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>