с ребенком каждую ночь или происходит не чаще одного раза в месяц.
Изменение поведения
Анализируя детское поведение, следует сравнивать его проявления не только с теми чертами, которые характерны для детей вообще, но и с теми, которые являются обычными для данного ребенка, если в поведении ребенка, возникают изменения, которые трудно объяснить законами нормального созревания и развития, к этим изменениям следует всегда относиться внимательно.
Таким образом, решая вопрос об отклонении поведения от нормы, следует принимать во внимание комбинацию из всех выше названных критериев. Но даже в этом случае определение "ненормальности" только на основе статистических данных, т. е. данных о частоте симптома, представляется недостаточным. Необходимо также учитывать, насколько отклонение от нормы повреждает развитие.
Наибольшие трудности в работе педагогов наблюдаются с теми детьми, которые не хотят учиться, прогуливают уроки и не дают учиться другим, срывая уроки и мешая учителю их вести;
- на втором месте (42) - грубые дети, дерзящие учителю, сквернословящие в общении с одноклассниками и учителем;
-достаточно большое количество учителей (24) испытывают трудности с детьми, которые постоянно лгут: им невозможно доверять (можно "попасться на удочку");
-некоторые учителя (18,5) отмечают, что испытывают трудности с теми детьми, которыми не занимаются родители. Это дети, родителям которых нет до них никакого дела;
-небольшое количество специалистов отмечает, что им трудно работать с интерактивными детьми, курильщиками, наркоманами и токсикоманами, агрессивными детьми; с детьми, которые убегают из дома, бродяжничают; с подростками 13-14 лет, а также с детьми, которые не умеют себя вести.
Очень многие педагоги отмечают, что име
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>