спитательного воздействия на детей учитывать их индивидуальные особенности;
проявлять педагогический такт и уметь предвидеть последствия того или другого подхода к ребенку.
Осуществляя индивидуальный подход в воспитании детей, педагог, таким образом, включается в единый комплексный процесс клинико-психологической профилактики аномальных личностных проявлений, способствует их раннему выявлению и своевременной реабилитации.
ЛИТЕРАТУРА
1. Антонян Ю. М. , Бородин СВ. Преступность и психические аномалии. - М, 1987 г.
2. Бадалян Л. О. Невропатология: Учебник для студентов дефектологического факультета высших педагогических учебныхзаведений. - М. , 2001 г.
3. Виноградова А. Д. Практикум по психологии умственно отсталого ребенка. - М. , 1985 г.
4. Выготский Л. С. Педология подростка// Собр. соч. в 6 томах. - М, 1984 г.
5. Воспитание трудного ребенка: дети с девиантным поведением: Учебно-методическое пособие / Под ред. М. И. Рожкова. - М. , 2001 г.
6. Вшанов Н. И. , Панов A. M. Если ваш ребенок не такой как другие. . . - М. , 1997 г.
7. Гонеев А. Д. и др. Основы коррекционной педагогики: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений - М. , 1999 г.
8. Дефектология. Словарь-справочник / Под ред. Б. П. Пузанова. - М. , 1996 г.
9. Дульнев Г. М. Учебно-воспитательная работа во вспомогательной школе. - М. , 1981 г.
10. Забрамная С. Д. Отбор умственно отсталых детей в специальные учреждения. - М. , 1998 г.
11. Забрамная С. Д. , Боровик О. В. Развитие ребенка - в ваших руках. - М. , 2000 г.
12. Захаров А. И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. - М. , 1993 г.
13. Лапшин В
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>