нты проведения репетиций. Особенно важно приучить детей работать над оркестровыми партиями дома, точно выполняя задания руководителя по аппликатуре, штрихам и нюансам. Такой метод намного ускорит рост и развитие всего оркестра.
В течение срока обучения дирижер должен держать тесный контакт с родителями, организовывать родительские собрания, общаться после концертов, совместно решать проблемы, возникающие в процессе обучения, непременно сообщать семьям учеников об их успехах и достижениях, а мелкие недоразумения преодолевать, если это возможно, с помощью самих учеников и коллег-педагогов. В глазах воспитанников такой подход к делу только усилит авторитет руководителя оркестра, и непременно положительно отразится на работе коллектива. Также сотрудничество с преподавателями по специальности каждого юного музыканта является залогом успешной работы детского оркестра. Они помогают руководителю оркестра совершеннее изучить оркестровые партии, решить проблемы с аппликатурой и техническими трудностями.
Репертуар является важным средством художественно-эстетического воспитания участников детского оркестра, поэтому грамотно подобранные произведения являются основой творческого роста и перспективой развития всего коллектива. Однако при всём богатстве музыкальной литературы, выбор репертуара для школьного народного оркестра представляет значительные трудности. Важно подчеркнуть, что дирижер детского оркестра должен уметь адаптировать нотный материал с учетом особенностей своего оркестра (переинструментовка, новая аранжировка, обработка и т. д. ). Произведения, составляющие репертуар детского оркестра, должны отличаться разнообразием жанров, форм и тематики, что расширяет общий культурный кругозор юных музыкантов, а также влияет на творческий рост как отдельного участника,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>